День Победы — главный государственный праздник нашей страны. Он объединяет всех -от мала до велика… В этом году празднование 9 мая — особенное, связанное с пандемией коронавируса, охватившей мир. Праздничные мероприятия тоже перешли в дистанционный режим, но от этого стали еще более душевными, трогательными и всеобъемлющими.Наши воспитанники подготовили свои поздравления. Читать далее

Богатейшим материалом, основой для игры развивающим коммуникативные навыки, развивающим речь во всех её аспектах является русский народный фольклор. Потешки веками применяли наши бабушки и дедушки, так как с их помощью даже самое неинтересное и нелюбимое занятие превращается в увлекательную игру. Читать далее

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад №6 г. Азова

__________________________________________________________________

Конспект интегрированного занятия в средней группе

«Осенние листочки»

Выполнил: воспитатель Донченко Елена Николаевна

Цель: Формирование представлений об осени, деревьях осенью.

Задачи:

-систематизируем представления о временах года, знакомим с признаками осени, названиями осенних месяцев;

— расширять активный словарь детей по теме «Осень» (листопад, разноцветные, печальная, хмурая, дивная, задумчивая, очаровательная и др.) при помощи притяжательных прилагательных (кленовый, березовый).

— активизируем наблюдательность;

— развиваем моторную память, слуховое и зрительное внимание, память;

— развиваем общую и мимическую моторику, умение сочетать речь с движением, мелкую моторику;

— развиваем  умение аккуратно пользоваться клеем;

— воспитываем желание оказывать помощь товарищам.

— Развиваем любовь к природе, желание бережно относится к ней.

Оснащение: запись музыки П.И.Чайковского «Времена года»; демонстрационные картинки «Осень»,  сказочное дерево, заготовки природного материала (листья клена, березы),  рисунки стволов деревьев, клей, салфетки.

Предварительная работа. На прогулке обратить внимание детей на признаки осени: на деревьях пожелтели листья, завяли цветы, пожухла трава, птицы улетают на юг, дует холодный ветер, небо стало серым и хмурым, по небу плывут тучи, часто идет дождь. Раскрашивание на осеннюю тематику.

Чтение литературных произведений: И. Бунин. «Листопад» А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало»

Дидактические игры: «Когда это бывает?».

Ход занятия:

Дети проходят на стульчики.  Здравствуйте ребята. Давайте друг друга поприветствуем.

Ритуал  приветствия

«Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Прослушивание мелодии  Чайковский «Времена года. Осень».  Беседа о том, какое настроение им навеяла эта мелодия, как они думают, о каком времени года стихи (об осени).

Воспитатель. Рассказывает как красиво в лесу Золотой осенью. И вспоминает, что в детский сад пришло письмо, в котором Лесовичок  рассказывает о том как, в сказочном лесу был сильный ураган, и листочки на деревьях все смешались. И что он, просит помощи у ребят вернуть все на свои места.

Беседа на тему, какие деревья  можно встретить в лесу. Описывание березы клена. (ствол, листья).

Беседа, что такое листопад.

Физминутка

Осень, осень, листопад,          (плавным движением перед собой поднять pyки

Листья желтые летят.            а затем как бы дирижируя ими, постепенно опуститъ вниз)

Ветер дует, задувает,           (руки от груди не спеша развести в стороны и одновременно 

                                                      дуть  перед собой, не надувая щек)

Туча солнце закрывает.         (закрыть глаза руками )

Дождик капает с утра —      (сжать кулаки, выставив из каждого только указательный

                                                 палец. Совершать поочередные движения кулачками вверх-   

                                                  вниз, показывая, как капают капли дождя. При этом 

                                                 постепенно приседать, пока указательные пальцы не 

                                                  дотронутся до пола)

Осень — грустная пора.       (развести руки в стороны и изобразить на лице грусть)

Воспитатель предлагает детям помочь  Лесовичку и вернуть листики на свои места.

Чтоб понять, кто с каким деревом  будет работать, проводится игра  «С какого дерева листочек». Листочки клена и березы лежат в мешочке.  Дети по очереди  достают листочек.  Проходят за стол, где лежит   ствол в зависимости от того, с какого листочка дерева.

После выполнения аппликации оформляется выставка.

г. Азов, 2019

19 апреля МБДОУ № 6 и МБДОУ № 19 г. Азова провели совместное спортивно-музыкальное мероприятие: «Сильные, ловкие, смелые, умелые», посвящённое 74-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Читать далее

Понятие «левша» гораздо шире, чем просто предпочтение, отдаваемое левой руке. Читать далее

Снег, снег, белый снег!
Он засыпал все кругом!
Снег, снег! Чистый снег
Нашим детям так знаком!

Читать далее

Какая красивая осень!
Какой золотистый убор!
И в гости сегодня, ребята,
К нам праздник осенний пришел!

Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят!

Читать далее

«Математику уже затем надо учить, что она ум в порядок приводит»

                                                                                       М.В.Ломоносов

Задачами уголка математики является: Читать далее

Чем проще человек выражается, тем легче его понимают.

                                                                                                   Д.Ф.Купер

Развитие познавательно – речевых способностей у детей это одна из главных задач дошкольного образования. Читать далее